Monografia da acadêmica de Pedagogia, Izenilde Silva, mostra como a parceria entre família e  escola contribui no desenvolvimento da aprendizagem infantil.

Principais instituições para formação de valores, a família e a escola, trabalham firmando um elo para proporcionar o desenvolvimento integral na vida dos estudantes. Ações baseadas em práticas positivas de relacionamento objetivam o crescimento cognitivo, social e afetivo durante a jornada escolar.

Em sua defesa monográfica Izenilde Silva traça aspectos históricos que influenciaram e transformaram diretamente a forma de educar na sociedade, como na Idade Média onde a educação era baseada no cristianismo, e o Renascimento que focava nos estudos científicos. Teóricos como Piaget (1896-1980) e Vygotsky (1896 – 1934) foram citados como defensores da educação integral, onde o individuo se desenvolve pela interação social com o meio e aprendizagem relacionada à cultura.

“A escola e a família possuem características próprias. A família tem expectativas para formação do cidadão. As instituições educacionais dentre suas funções precisam ter conhecimento do meio que a criança é influenciada” Izenilde Silva.

Ações como Espaços de Participação, para compartilhar com a família o saber da escola, Reuniões, como momento de interação, e participação dos familiares nos projetos educacionais, foram formas práticas apresentadas para dinamizar o relacionamento entre todas as partes envolvidas no processo educacional das crianças.

Ao final da apresentação a banca formada pelas professoras Mariana Figuereido (orientadora), Benedita Azevedo e Leticia Janulik deram o parecer final aprovando o trabalho acadêmico: Relação família e escola: essencial para o desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil.